Обучение грамоте дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

В соответствии с районным планом методической работы МКУ «Центр обеспечения информационно – методической деятельности системы образования МО Куркинский район» на базе МОУ «Шаховская ООШ» 7 февраля 2019 года состоялся районный методический семинар с педагогическими работниками дошкольного образования на тему «Обучение грамоте дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО».

В работе семинара приняли участие педагогические работники дошкольного образования общеобразовательных учреждений МО Куркинский район, администрация школы, методист МКУ «Центр обеспечения» Иосифова В.Н.

Цель: повышение уровня профессиональной компетенции педагогов в вопросах подготовки детей к обучению грамоте в условиях реализации ФГОС ДО.

Программа семинара:

• 1. Непосредственно – образовательная деятельность (НОД). Образовательная деятельность «речевое развитие»:
  - звуковая культура речи,
  - подготовка к обучению грамоте. Разновозрастная группа (возраст 5-6 лет). Камышина М. В., воспитатель МОУ «Шаховская ООШ».
• 2. Самоанализ НОД. Камышина М. В., воспитатель МОУ «Шаховская ООШ».
• 3.  Анализ НОД.
• 4. Выступление из опыта работы на тему: «Подготовка детей к обучению грамоте: современные подходы в контексте ФГОС ДО». Камышина М. В., воспитатель МОУ «Шаховская ООШ».
• 5. Доклад на тему: «Обучение грамоте детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО» (из опыта работы). Казакова Н.А., руководитель РМО ДО, воспитатель МКОУ «Куркинская СОШ №2».

В настоящее время произошли большие изменения в области образования: появился новый закон «Об образовании», согласно которому дошкольное образование стало первым уровнем общего образования. Для всех дошкольных образовательных учреждений стал актуален федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ДО).

Одним из важных направлений работы воспитателя ДОУ является подготовка старших дошкольников к обучению грамоте. Актуальность этой работы определяется введением обязательного дошкольного образования с пяти лет, требованиями преемственности и перспективности в работе двух звеньев образования — дошкольного и начального и современными требованиями к речевому развитию детей, овладению ими родным языком как средством общения.

В рамках семинара рассмотрены теоретические и практические аспекты подготовки детей к обучению грамоте в ОУ, осуществляющего образовательную деятельность по ФГОС ДО. Районный методический семинар дошкольного образования проведен на высоком методическом уровне.

Воспитатели на семинаре представили наглядно-дидактические пособия и методическую литературу по развитию фонематического слуха и обучению грамоте детей дошкольного возраста. В группе создана предметно - развивающая среда для речевого развития детей. Имеются наборы сюжетных картин по развитию речи, разнообразный дидактический материал, библиотека для детей и т.д. Созданная предметно – развивающая среда грамотно используется воспитателем для коллективной и индивидуальной работы с детьми по развитию связной речи.

Отработанная система по обучению грамоте помогает Камышиной М.В. эффективно решать задачи данного раздела программы, строить интересный педагогический процесс, основываясь на ведущем виде деятельности дошкольника – игре. Данная система работы позволяет детям старшего дошкольного возраста успешно овладевать звуковым анализом, выделять особенности слов, определять его звуковую характеристику, соединять звуки в слова, моделировать новые, что имеет огромное значение для последующего систематического обучения родного языка в школе.

Кроме того дети научились сравнивать, быстро находить правильное решение, стали более самостоятельными, инициативными, у них появился интерес и стремление узнавать новое. Проводимая работа является частью решения задач по преемственности между детским садом и школой. Привлечение родителей к данной деятельности позволило Марине Викторовне успешно решать задачи педагогической грамотности родителей, формировать общее педагогическое пространство: воспитатель-ребёнок-родитель и совместными усилиями добиваться хороших результатов.

В процессе рефлексии педагоги высказали своё мнение о методическом семинаре, дали высокую оценку деятельности детей и воспитателя Камышиной М.В. Таким образом, организация методической работы по повышению педагогической компетентности является обязательным условием повышения уровня квалификации педагогов в области обучения грамоте дошкольников. Отметим, что работа с педагогами по повышению профессиональной компетентности по вопросам обучения грамоте детей позволяет полностью обеспечить целостность воспитательно-образовательного процесса и гарантирует разностороннее, полноценное развитие ребенка, формируя у него универсальные способности, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества, обеспечивая тем самым равный старт развития для всех детей.