Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста

В соответствии с районным планом методической работы МКУ «Центр обеспечения» 16 апреля 2019 года на базе МКОУ «Куркинская СОШ №2» состоялся районный семинар педагогических работников дошкольного образования по проблеме «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО».

В работе семинара приняли участие педагогические работники дошкольного образования образовательных учреждений, администрация ОУ, методист МКУ «Центр обеспечения» Иосифова В.Н.

Цель:

• Познакомить педагогов с опытом работы дошкольного образовательного учреждения по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с детьми раннего возраста.
• Вызвать интерес к инновационным здоровьесберегающим технологиям, повысить профессиональную компетентность педагогов.

В программе семинара:

• Просмотр НОД с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие в сказку «Маша и Медведь» в 1 младшей группе. Казакова Н.А., воспитатель, руководитель РМО ДО МКОУ «Куркинская СОШ №2».
• Самоанализ НОД «Путешествие в сказку «Маша и Медведь».
• Анализ занятия.
• Выступление из опыта работы по теме «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО». Казакова Н.А., воспитатель, руководитель РМО ДО МКОУ «Куркинская СОШ №2».
• Подведение итогов семинара.

«Здоровье детей - здоровье нации!» Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровьесберегающих технологий в ДОУ.
Здоровьесберегающие технологии это один из видов современных инновационных технологий, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ.

Казакова Н.А. познакомила с опытом работы с детьми по данной проблеме, с системой работы по физкультурно-оздоровительной работе, с результатами работы. Она подчеркнула, что одной из задач ФГОС ДОУ является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Отметила, что именно здоровьесберегающие технологии направлены на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. Познакомила педагогов с целями и задачами здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании. Перечислила виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ, подробно рассказала о каждом из видов. Обратила внимание на то, что очень важно валеологическое просвещение родителей, так как они являются главными воспитателями ребенка. Рассказала о взаимодействии ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. В ДОУ успешно внедряют инновационные здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательный процесс с целью обеспечения физического и психического благополучия каждого ребенка.

Таким образом, каждая из рассмотренных технологий, применяемых в комплексе в детском саду, имеет оздоровительную направленность, а используемая здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни. Улучшаются показатели физического развития, эмоционального состояния детей, наблюдается благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников, повышается уровень общей физической подготовленности детей. Это очень хорошо просматривается и анализируется в течение пребывания ребёнка в детском саду.

Конечная цель использования здоровьесберегающих технологий в детском саду по ФГОС — сохранение и укрепление здоровья детей, что служит обязательным условием повышения результативности учебно-воспитательного процесса. Только здоровый ребенок может стать хорошим учеником и успешной личностью.

В ДОУ была организована методическая выставка по данной проблеме.

Педагоги высоко оценили практическую значимость методического семинара, отметили интересный опыт работы, представленный воспитателем Казаковой Н.А., творческий подход к созданию условий для проведения занятия.