Интерактивные технологии в работе с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

В соответствии с районным планом методической работы МКУ «Центр обеспечения информационно – методической деятельности системы образования МО Куркинский район» на базе МКОУ «Куркинская СОШ №2» (Сысоева Г.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе) 19 декабря прошел районный  методический семинар педагогических работников дошкольного образования. Тема семинара: «Интерактивные технологии в работе с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО».

В работе семинара приняли участие педагогические работники дошкольного образования общеобразовательных учреждений МО Куркинский район, администрация школы, методист МКУ «Центр обеспечения» Иосифова В.Н.

Цель: создание инновационного образовательного пространства в детском саду, побуждающего педагога занимать активную позицию в овладении лучшими образовательными методиками и технологиями.

Программа семинара:

• Непосредственная образовательная деятельность на тему: «Формирование элементарных математических представлений». Младшая группа, Грошева Т.С., воспитатель МКОУ «Куркинская СОШ №2».
• Самоанализ и анализ НОД.
• Выступление из опыта работы по теме: «Интерактивные технологии в работе с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО». Грошева Т.С. воспитатель МКОУ «Куркинская СОШ №2».
• Доклад по проблеме семинара: «Интерактивные технологии в работе с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО». Казакова Н.А., руководитель РМО ДО, воспитатель МКОУ Куркинская СОШ №2».
• Подведение итогов семинара.

ФГОС ДО ориентирует педагога на создание условий для получения качественного дошкольного образования каждым ребенком. На этапе реформирования и модернизации системы дошкольного образования воспитатель ДОУ не может обойтись без современных технологий, которые формируют у дошкольников предпосылки к учебной деятельности.

Интерактивные технологии образования в детских дошкольных учреждениях необходимы для развития коммуникативных навыков дошкольников. Они помогают укрепить межличностные отношения, преодолеть скованность, неуверенность благодаря созданию ситуации успеха. В результате формируются условия, которые необходимы для развития потребности ребенка постоянно развиваться. Применение интерактивных технологий активизирует познавательную активность и способствует развитию психических познавательных процессов детей.

Районный семинар проведен на высоком методическом уровне. Основной акцент данного семинара был сделан на практическое использование интерактивных технологий в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС. Подводя итоги семинара, педагоги дали хорошую оценку деятельности Грошевой Т.С., подчеркнув полезность и практичность семинара.

В заключение можно сделать вывод, что именно интерактивное обучение развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между участниками, обеспечивает решение ряда воспитательных задач, так как учит работе в команде, т.е. в сообществе (совместном обществе - вместе), взаимопониманию, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения, наблюдательности, а также развивает творческие способности и фантазию.